Trabajas en un jardín, oyes hablar de dos enfoques famosos y te preguntas cuál te conviene aplicar en tu sala. La comparación Reggio Emilia vs Montessori aparece en casi toda conversación sobre pedagogías alternativas en educación infantil y suele resolverse con frases hechas. Aquí se compara lo que cambia de verdad en el aula: el rol del docente, el ambiente, los materiales y la evaluación.
Si eres educadora o auxiliar de primera infancia y quieres decidir qué elementos de cada enfoque llevar a tu práctica, verás en qué se parecen, en qué se distinguen y qué formación exige cada uno.
Reggio Emilia vs Montessori: qué comparten y de dónde vienen
Los dos enfoques nacieron en Italia y comparten una convicción: el niño aprende activamente y merece un ambiente pensado para él. María Montessori, médica italiana, desarrolló su método a comienzos del siglo XX a partir de la observación de niños. El enfoque Reggio Emilia surgió en la ciudad italiana del mismo nombre después de la Segunda Guerra Mundial, con Loris Malaguzzi como figura central.
Las diferencias aparecen en cómo cada uno traduce esa convicción en el trabajo diario. Montessori se apoya en un método definido, con materiales y secuencias reconocibles. Reggio se describe como una experiencia educativa que se construye a partir de los intereses del grupo, más que como un método con pasos fijos. El método Reggio Emilia se explica con detalle en su propia guía.
Comparativa: rol del docente, ambiente, materiales y evaluación
La tabla resume las diferencias que más se notan en la sala. Son descripciones generales, porque cada escuela adapta el enfoque a su contexto.
Montessori y Reggio Emilia: rol del docente, ambiente, materiales y evaluación
Los dos enfoques comparten al niño como protagonista y se distinguen en el punto de partida del trabajo docente.
Cómo se ve cada enfoque en el aula
En un aula Montessori, el docente presenta un material a un niño o a un grupo pequeño y luego se retira para observar. El niño elige, trabaja con el material y lo devuelve a su lugar. El orden del espacio es parte del método: cada cosa tiene un sitio, y el material invita a una actividad concreta. Muchos materiales permiten que el niño detecte por sí mismo si se equivocó.
En un aula Reggio, el docente observa qué interesa al grupo, propone una pregunta y sostiene una investigación que puede durar semanas. El espacio se ajusta según lo que ocurre, con la idea del ambiente como tercer maestro. La documentación del proceso hace visible lo que el grupo va descubriendo.
Ambos enfoques piden al docente observar con atención y decidir a partir de lo que ve. La diferencia está en el punto de partida: Montessori parte de un ambiente preparado con intención; Reggio parte de los intereses y las preguntas del grupo.
Soy educadora en un jardín que se define como Montessori y quiero incorporar la documentación de Reggio. ¿Puedo hacerlo sin contradecir el enfoque de la escuela?
Sí, como práctica complementaria y con acuerdo del equipo. La documentación de procesos y los registros de observación no chocan con un aula Montessori. Empieza con un solo grupo, explica el propósito a la dirección y evita presentarlo como un cambio de método.
Pregunta de la práctica
Qué combinan las aulas reales y qué conviene no mezclar sin criterio
Muchas aulas toman elementos de varios enfoques: es común ver un ambiente ordenado y accesible, propio de Montessori, junto con materiales abiertos y documentación, propios de Reggio. Combinar puede funcionar cuando el equipo entiende para qué sirve cada elemento y lo integra a su propuesta pedagógica.
Lo que conviene evitar es tomar piezas sueltas por moda. Un rincón con materiales no estructurados no convierte un aula en Reggio, y un estante con material ordenado no la convierte en Montessori. Sin la lógica del enfoque, los elementos pierden sentido y pueden contradecirse.
Una pregunta ayuda a decidir: qué problema de mi sala resuelve este elemento. Si la respuesta es clara, incorporarlo tiene sentido. Si la respuesta es "se ve bien", conviene esperar.
Qué formación exige cada enfoque y qué acredita Certhana
La formación Montessori suele impartirse en organizaciones especializadas, con programas propios y sus propias exigencias. Si tu objetivo es trabajar en una escuela que se identifica como Montessori, conviene consultar qué formación pide cada institución.
El curso de Certhana trabaja el enfoque Reggio Emilia y no forma en Montessori. Es una formación inspirada en Reggio, sin aval oficial de Reggio Children. Si quieres una visión más amplia, consulta la guía sobre el curso de Reggio Emilia y sus criterios de elección. La certificación acredita conocimientos y no habilita para ejercer donde se exige título docente.
Cuál encaja con tu perfil
No hay un enfoque mejor en general. La elección depende del contexto de tu trabajo y de lo que quieras desarrollar como docente.
Qué enfoque encaja según tu situación y qué puedes tomar del otro
No hay un enfoque mejor en general: la elección depende del contexto de trabajo y del problema que se quiere resolver.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la diferencia entre Montessori y Reggio Emilia?
Montessori propone un ambiente preparado, materiales diseñados con un propósito y un docente guía. Reggio Emilia propone proyectos que surgen de los intereses del grupo, materiales abiertos y un docente que investiga y documenta. Ambos ven al niño como protagonista de su aprendizaje.
¿Se pueden combinar el método Montessori y Reggio Emilia?
Se pueden combinar elementos, siempre que el equipo entienda para qué sirve cada uno y los integre a una propuesta coherente. Tomar piezas sueltas sin criterio suele restar sentido a ambos enfoques. Conviene decidir según el problema concreto que se quiere resolver en la sala.
¿Reggio Emilia y Montessori tienen similitudes?
Sí. Ambos nacieron en Italia, valoran la observación del docente, respetan el ritmo del niño y cuidan el ambiente. Las similitudes conviven con diferencias claras en el rol del docente, los materiales y la forma de organizar el trabajo.
¿El curso de Certhana forma en Montessori?
No. El curso trabaja el enfoque Reggio Emilia como formación inspirada, sin aval oficial de Reggio Children, y no forma en Montessori. La certificación acredita conocimientos y no habilita para ejercer donde se exige título docente.
Conclusión
Reggio Emilia y Montessori comparten al niño como protagonista y se distinguen en el rol del docente, el ambiente, los materiales y la evaluación. La decisión útil no es cuál es mejor, sino qué elementos resuelven un problema de tu sala y cuál formación necesitas. Elige hoy un aspecto de tu aula, obsérvalo una semana y decide qué enfoque te aporta una respuesta.
